Pour illustrer les aspects théoriques présentés, trois ateliers sont proposés en fonction de situations concrètes rencontrées dans les pratiques cliniques des participants. Il est à noter que les outils abordés lors de cette formation s’adressent principalement à des enfants et adolescents présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) sans déficience intellectuelle. Néanmoins, lorsque c’est envisageable, certaines adaptations pourront être discutées avec les participants.
Ces 3 jours de formation s’adressent aux professionnels (plus particulièrement aux psychologues, psychiatres & pédopsychiatres) intéressés par la mise en place de stratégies d’intervention éducatives et de techniques cognitivo-comportementales visant la gestion de l’anxiété et le développement des compétences sociales de manière individuelle ou en groupes d’habiletés sociales (GHS).
Dates et inscriptions : Plus d’informations sur le Fyler
